河南省百名技术英杰、河南省技术能手、河洛工匠、洛阳市五一劳动奖章、河南省五一劳动奖章、国网河南省电力公司劳动模范........2021年，国网洛阳供电公司无人机班班长王祥正荣获国家电网公司劳动模范荣誉称号，自1986年参加作业，从最初的输电线路学徒工到现在的输电线年来，他安身本岗、矢志不渝，先后带领团队研制“免压接续设备”、“复合绝缘子测验设备”、“依据无人机的绝缘子憎水性试验新式设备”和“高空智能消缺设备”等多项立异效果，用匠心之路敞开了洛阳输电线路智能化运检的新方向。

  假如问王祥正大部分时刻都在忙什么，他一定会手指身边“寸步不离”的无人机。

  2008年，王祥正在湖南参加雪灾抢险中初次“触电”飞翔器灾情勘测后，便萌生了“无人机怎么更好使用在高空电力作业”的主意。从最初的自己制造无人机到后来的改装无人机，经过无数次探究，王祥正打造出了高空异物带电铲除设备，将无人机底部装上承重架，架子最前端固定了一个旋转刀头，转速可用遥控器长途操控，最高达3500转/分钟，升空后，渐渐接近被异物环绕的高压线，十分快速地旋转的刀头能将缠在高压线上的风筝线、塑料袋、布条等异物轻松堵截。这一创造让惯例的高空消缺作业变得简略快捷，节省了名贵的人力资源，把停电作业和人力高空作业带来的危险降到了最低。

  王祥正将无人机技术使用于输电线年疫情迸发时，他带领团队接连24天“逆行”络绎于村镇、山川，使用无人机对触及民生的重要输电线路展开精细化巡视，坚决保证人民群众及要点医疗机构用电安全。

  为了防备巡检现场产生各类事端，王祥正带领团队编制了国网洛阳供电公司《智控运检作业规章准则》、《输电线路无人机操作操控细则》等现场办理准则，拟定了无人机巡检作业十禁绝，设置分级飞翔巡检区域，树立起一套完好的无人机巡检操作技术规范从作业现场办理、作业环境、作业流程、设备办理等方面做出严厉规则，促进洛阳公司输电线路无人机协同巡检水平上新台阶。

  课题：“才智线年，洛阳供电公司输电运维办理提出了“才智线路建造”这一课题，逐步完善完结三维建模及无人机自主化巡检。

  为防备巡检现场各类事端的产生，王祥正首要拟定了无人机巡检作业十禁绝，从作业现场办理、作业环境、作业流程、设备办理等方面做出严厉规则，紧接着，依照国家民航总局和国网公司无人机巡检作业安全规程的有关要求，王祥正研判剖析洛阳无人机巡检作业实在的状况以及洛阳区域输电线路的地域特色，设置出分级飞翔巡检区域，然后依据国网公司和省公司印发的与输电线路无人机巡检作业有关的规则和导则，王祥正在无人机具体操作层面编制了《智控运检作业规章准则》、《无人机现场操作细则》等现场办理准则，进一步强化了无人机巡检准则建造。

  现如今，“才智线路”成效闪现，洛阳供电公司现有多旋翼无人机26 台，均匀百公里 0.95 台，9个县公司共有22台，已取得AOPA无人机驾驶证47 人，占比75%，县公司人员取证32人。已先后布置了348台图画、视频监测设备等设备，使用图画智能辨认技术，监控设备缺点及通道危险；探究设备的27台线路分布式毛病监测设备，开始完结对线路毛病的精确定位；雷电定位预警系统的使用，完结对杆塔雷击危险的评价与预警等，经过感知层建造，完结输电线路反常预警精细化。

  人才等设备，绝不设备等人才。自从2016年“王祥正劳模立异作业室”树立，王祥正就给自己定下“劳模领跑，团队立异”的方针，在他带领下，作业室跨班组树立柔性立异作业团队，有日常作业办理准则，现在作业室已形成了“60后、70后、80后、90后”队伍状的人才队伍结构。近两年，作业室具有授权专利7项，宣布科技期刊论文8篇，近年来完结技术革新十余项，《高空智能消缺设备》、《依据无人机的输电线路人机协同巡检立异与实践》等11项立异效果分别在河南省质量协会、洛阳市质协、省公司获奖，针对出产实践的QC立异效果三项取得河南省质量协会一等奖，破解了许多长时刻困扰出产的难题。

  “请求空域不能忘，合规办票放心上。等候搜星莫心急，攻略校准须紧记。起飞动作要决断，离地三米遥杆测。直线耐张UZ飞，方针间隔定位准。光圈焦距要选对，逆光顺光方法会。布景单调辨识易，三个三十摄影细。线路上方要避开，导线相间不能来。归航高度提前定、低电维护要留心。下降动作要平稳、关机次序勿记混。”从王祥正自创的打油诗可以精确的看出，为了让年青主干们敏捷紧记专业方面技术要害点，这则打油诗可谓匠心独具，无人机巡检的安全要求、技术规范朗朗上口，让看似杂乱的作业瞬间变得简略易学起来。

  “王师傅，这是我的拜师帖，请您喝拜师茶。”2021年3月，王祥正慎重接过杨明坤递上的拜师帖，并回赠了《学艺日志》以示鼓舞，而这名与他签订了《师徒合同》的杨明坤“身份特别”，作为国网河南电力公司技术训练中心的教师，是王祥正“导师带徒”生计中初次接纳教师级学徒。他大略估量，均匀一年下来参加省内外专业课时训练超越400个课时，也就是说，他每年至少有三分之一的时刻在教学专业相关常识、培养专业人才。